为进一步发展学生个性和多元智能的开发，促进中职学生的学习与成长，促进学生的全面发展，建立一个科学的中职学生评价体系。它不仅包括学生学习成绩的评价，还包括学生专业技能的评价、道德素养的评价和社会适应性的评价等多个方面。我们认为，较为科学的方法应当是相对评价与绝对评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合、精确性评价与模糊性评价相结合。根据中等职业教育的发展趋势和我校汽车运用与维修专业学生的实际，制定了学生评价办法。本评价办法包括学生理论知识评价、学生实践操作评价、学生德育素养评价和学生素质评价四个部分，每部分100分，学生评价总分共计400分。
一、学生理论知识评价
考试范围：不含实践操作成份或含实践操作成份较少的学科，如政治、语文、数学、英语及以些专业理论学科，它们在考核方式上都用笔试来进行。评估学生这类学科的学习质量采用“平时＋笔试”的方式来进行。平时表现占30%，阶段考试70%。若有突出表现，应分别加分，并纳入该学科成绩之列。
（一）平时表现30%
1.该科学习目的明确，态度端正，兴趣浓厚，学习积极主动，没有旷课、旷辅导及迟到、早退现象和其他违纪现象(10分)。扣分标准按照德育千分思想品德项目扣分，扣完为止。
2.上课能认真听讲，积极思考，课后能及时复习，能不断总结该科的学习方法，对学习过的章节内容能及时梳理归类。 5分
3.发言积极准确，有一定深度，作业内容正确，完成及时，平时质量检测在90分以上，检测成绩每低1分扣0.5分，作业每缺1次扣1分，扣完为止。 （15分）
（二）阶段考核70%
阶段考试成绩按70%记入总分 （70分）
（三）加分
参加该科知识竞赛：国4、省3、地2、县1，发表该方面的学习经验材料、论文与上相同。
（四）实施说明
本表由平时表现和阶段考试两部分组合而成，平时表现部分可单独用于对学生平时学习质量的评估。平时表现量化成绩与阶段考试成绩合起来可反映学生某一阶段的非操作课的学习质量。
1.勤是态度的外在表现形式，是兴趣和主动性的外在反映，学生学科学习目的明确，兴趣浓厚，积极主动，没有旷课、迟到、早退现象积10分。扣分：学生参加上课、做作业每让教师督促一次扣1分，迟到、早退每次扣0.5分，旷课、旷辅导一次扣1分，每学期可累计计算。
2.考察学生的学习方法。达到标准者记5分，上课违纪一次扣1分，不注意学习方法的累积者扣1分。
3.考察学生平时学习的效果，达到规定标准者记15分，不能积极发言者扣1－2分，回答问题一般者扣2－3分，经常答错者扣3－4分。
4.学生在参加该科知识、技能竞赛方面，获奖者按规定标准加分，凡得纪念奖、参与奖者可按下一档次记分。
5.阶段末的考试成绩以70%记入总分。
6.平时成绩＋考试成绩＋加分成绩＝学生的学科成绩。个别有加分的学生其该科成绩可超百分。
二、学生实践操作评价
实践学科即以技能训练为主的学科。该学科的主要任务是训练学生的技能技巧，提高学生动手操作的质量和速度。在开展对以训练学生技能为主的学科进行评价时，我们应该紧密围绕技能课的主要任务和课程目标来设标量化，既要看学生技能课的考试结果，又要看学生平时的学习态度和练习情况、出勤率等。
（一）平时表现30%
1.该科学习目的明确，态度端正，学习兴趣浓厚，积极主动，勤学肯练，勇于实践且出满勤。 10分
2.能遵守实践操作的安全规程、职业纪律，爱护工具、仪器、设备。 5分
3.学生对所学操作项目的操作原理、操作要领全部掌握，且动作规范熟练，达到规定的质量和速度标准。 15分
（二）阶段考核70%
技能测试成绩按70%记入总分 70分
（三）加分
该科技能比赛在国、省、地、县、校获奖 分别加5、4、3、2、1分
（四）量化说明
平时表现成绩占30%，期末考试成绩占70%，外加比赛加分为学生个人的实得分。
1.学生对该科的学习目的明确，态度端正，学习兴趣浓厚，积极主动，勤学肯练，勇于实践，全学期出满勤者得10分。扣分：学生学习较为被动，教师每督促一次扣1分，除病假外，缺课一节扣1分，缺辅导练习一次扣1分，迟到一次扣0.5分。
2.学生能遵守实践操作的安全规程、职业纪律，爱护工具、仪器、设备者记5分。扣分：违反安全规程、职业纪律者每次扣1分，因违纪造成工具、仪器、设备损坏，除照价赔偿外，每次扣3－5分。
3.学生对本学期所学操作项目的操作原理、操作要领全部掌握，且动作规范熟练，达到了规定的质量和速度标准者积15分。若有一项操作不到位、不熟练者扣2分，有一项不会操作者4分。
4.加分：获奖者记相应的分数，凡得纪念奖、参与奖、鼓励奖者，一律按下一档次记分。
三、学生德育素养评价
为充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的职业道德、扎实的文化专业知识和熟练的基本技能，克服奖惩不明，优劣不分的现象，促进学生在德智体美劳诸方面都得到全面的发展，提高学生的综合素质，我校实施德育千分量化。
（一）“千分制”考核的内容：
1、思想品德； 2、文体锻炼；3、专业技能；4、社会实践。
（二）“千分制”考核的计分方式：
1.起评分为800分。
2.每一月为一个“千分制”考核的时间单位，学期末总评。
3.政教处将根据“千分制”成绩来褒奖、处分相关学生。
4.“千分制”成绩记入学生的学籍档案。
5.政教处不定期检查各班“千分制”记载及公示情况，维护全校“千分制”考核的公开、公平、公正性。
（三）“千分制”考核实施细则：
第一条：加分项目
1.思想品德
（1）积极为集体、社会或他人做好事，经核实加1－10分，事迹突出，经学校宣传的加20分；（班内表扬可酌情加1－5分）
（2）荣获校内各级各类（先进、优秀、三好、十佳等）荣誉称号，每次加5分；县级荣誉加10分；市级荣誉加15分；省级荣誉加20分。
（3）校级先进集体，每个成员加5分；县级先进集体，每个成员加10分；市级先进集体，每个成员加15分；省级先进集体，每个成员加20分。
（4）所在宿舍被评为当月文明宿舍的所有成员每人加5分；所在卫生小组若当月没有扣分记录，所有成员每人加5分。
（3）受到处分的学生，在规定时间撤销处分者，一次性加5分。
（4）学生敢揭发坏人坏事者，每次加10分
（5）有见义勇为等重大贡献者，每次加10-30分
（6）遵规守纪，无迟到、旷课、早退、逃课记录者，每月加10分；无请假记录者每月加10分；“课堂纪律记载卡”上当月无违纪纪录者，该月加10分。。
（7）一个月内无任何违纪记录的，该月加10分。
2.文体锻炼
（1）两操全勤者，每月可加10分。
（2）参加校各类运动队，可加2分，组织并参加各类体育比赛者加2分/次；在校内、校际各类体育（活动）比赛中取得好成绩，每次加2分、4分、6分；参加县级运动会取得好成绩，每次加6分、8分、10分；参加市级运动会取得好成绩，每次加8分、10分、12分。
（3）每学期体育成绩达标（合格）者，一次性加5分。
（4）为上好体育课或为班级体育锻炼而献计献策，做出突出贡献者，每月可酌情加分（1—5分之间，由班主任老师、体育老师把握）。运动会上积极宣传，广播稿在10篇以上者，可酌情加分2—5分。
（5）积极参加学校组织的文艺活动者加2分/次；在校内各类文艺（活动）比赛中取得好成绩，每次加2分、4分、6分；参加县级比赛取得好成绩，每次加6分、8分、10分。参加市级比赛取得好成绩，每次加8分、10分、12分。
3.专业技能
（1）作为专业课选手参加校级竞赛获得名次者至少加4分/次。（三等奖加4分/次，二等奖6分/次，一等奖8分/次。）。参加县级竞赛获得名次者至少加8分/次。（三等奖加8分/次，二等奖10分/次，一等奖12分/次。）。在市级竞赛中获得名次者至少加12分/次。（三等奖加12分/次，二等奖14分/次，一等奖16分/次。）在省级竞赛中获得名次者至少加16分/次。（三等奖加16分/次，二等奖18分/次，一等奖20分/次。）
（2）利用本人所学专业，为班级、学校做出贡献者可酌情加分（1—10分之间）；如：电器维修小组、电焊小组、服装裁剪小组。
（3）取得初级专业等级证书一次性加10分；取得中级专业等级证书一次性加20分；取得高级专业等级证书一次性加30分。
4.社会实践
（1）承担班级、学校各类学生工作并认真履行职责的学生干部，如课代表、宿舍长、小组长，每月可加4分；班委会、团支部干部每人每月加6--10分；校学生会干部每月加6--14分。
（2）为班级或学校出黑板报一次，加分2分/次；所出黑板报在学生会检查中取得好名次获得表扬者，可再加1分/次。
（3）向《苍山风》和校广播台投稿并录用者，加2分/篇次。
（4）《苍山风》校内记者积极开展工作并卓有成效者加3分/次（指记者同学所写稿件被《苍山风》录用）。
（5）参加学校组织的校内值周活动，根据表现情况每人加5－10分；参加学校安排或主动申请的义务劳动每次加5分。
（6）组织并直接参与课外活动者每次加2分，间接参与者每次加1分。
第二条：扣分项目
（一）思想品德
1.日常行为
1、上课期间随便串位、走动、说话、看与本学科无关书籍或做其他与上课无关的事，每人次扣1分；高声喧哗、追逐打闹者，每人次扣3分。
2、课间、上课前在教室内外追逐嬉闹、拥挤、高声喧哗、走串教室、吹口哨、说脏话者，每人次扣2分。
3、在校园乱放自行车，每人次扣1分；乱骑车者，每人次扣2分。
4、衣冠不整，穿奇装异服，男学生留长发、染发、剃光头，女学生烫发、染发、佩戴不得体首饰者，每人次扣2分。
5、不及时上交或不交作业每次扣1分；迟到、早退每人次扣2分；无故不上课，每人次扣5分。
6、乱丢乱扔垃圾的，每人次扣2分。
7、在教学楼内打球、跳绳等，除没收活动器材外，每人次扣2分。
8、没按要求佩带胸卡者每人次扣1分；对人和证不符者每发现一人次扣2分。
9、就餐秩序不规范的每人次扣1分；不排队就餐、插队者每人次扣2分；到校外摊点就餐者每人次扣5分。
10、故意损坏花草树木，每人次扣2-5分。
11、室内无人时，不关电灯、电视、多媒体等，每次扣2分；放学后不关窗户的每个扣1分,不锁门的每个扣3分。
12、在墙壁、黑板、宣传栏上乱写乱画，每次扣2分。
2.严重违纪行为
1、有打架斗殴或小偷、小摸行为者，视其情节严重程度分别给予警告、严重警告、留校察看和勒令退学处分，每人次分别扣5分、10分、15分、20分；勾结校外人员来校滋事者每人次扣30分，给予勒令退学处分并取消学籍，移交司法机关处理。
2、在校期间有进网吧者每人次扣5分，私自出校每人次扣10分，并给予严重警告处分；夜不归宿者每人次扣15分，并给予留校查看处分。
3、有拉帮结派者，或私藏、携带管制刀具者，每人次扣10分，给予严重警告处分并没收其私藏、携带的管制刀具；纹身者劝其退学。
4、有欺骗学校教职工或隐瞒坏人坏事者每人次扣10分，并给予严重警告处分。
5、有顶撞辱骂教职工者，每人次扣15分，并给予留校查看处分；情节严重的，每人次扣20分并给予勒令退学处分。
6、上课期间接打手机每人次扣5分，给予警告处分；考试作弊者每人次扣10分，给予严重警告处分。
7、阅读和观看不健康书刊或视频者每人次扣5分，并给予警告处分。抽烟、喝酒者每人次扣5-10分，并给予警告或严重警告处分；赌博者每人次扣15分，并给予留校查看处分。
8、发现在校有谈恋爱行为者每人次扣5分，并给予警告处分。造成不良影响者，每人次扣20分，并给予勒令退学处分。
9、对值勤人员态度蛮横每人次扣5分，并给予警告处分。情节恶劣的每人次扣10分，给予严重警告处分。
10、未完成班主任安排的工作每次扣1—10分，其他违纪行为根据学校相关制度酌情处理。
3.财物管理
1、折花者每次扣2分；故意损坏花草树木，每次扣5分；
2、损坏电线、电灯除赔偿外每次扣5分；
3、损坏一块玻璃除赔偿外每次扣5分；
4、损坏桌、凳、床、黑板除赔偿外每次扣5分；
5、丢失一张凳子或一张桌子除赔偿外每次分别扣5分和10分；
6、弄脏墙壁或在墙壁、黑板、宣传栏上乱写乱画，每次扣5分；
7、用完水后不关龙头，不维护洗手间卫生，每次扣2分；
8、破坏学校其他公共设施扣5－10分；
（二）文体锻炼
1、上操迟到、早退每次扣1分，无故缺一次扣3分。
2、做操或跑步中有打闹、说笑者每次扣1分。
3、做操不认真每次扣1-2分，上操时未穿校服者每次扣1分。
4、报名参加学校组织的体育竞赛，无故中途退场者，每次扣5分。
5、学校组织的大型集体活动不按时入场，不按顺序退场，吃零食，不安静的每次扣5分，受学校点名批评的班级每人扣10分。
6、课前歌无故未唱的每人扣2分；唱歌时不听指挥，扰乱纪律者每次扣3分。
（三）专业技能
1、上技能操作课时，损坏设施影响下一堂课或下一班教学正常进行者，扣10分/次。
2、不积极参加专业技能展示、竞赛活动，对积极参与的同学采取讽刺、打击态度者，可扣5分/次。
(四)社会实践
1、各级学生干部因各种原因被停职、撤职者，可分别一次性扣4分/人（管理员、小组长等）；6分/人（班委会、团支部成员），8分/人（校学生会干部）。
2、整个学期中，既未给班级出过黑板报，也未向学校刊物、广播站投稿者，一次性扣10分。
3、逃避校内卫生大扫除或劳动任务者，每次扣5分。打扫卫生不认真，不彻底一次扣2分。
4、在社区或校外有不良行为者，且反馈给学校者，扣20分/次。
5、对校内值周工作，采取应付拖拉、推诿态度者扣5分/次。代表学校（如礼仪队）参加活动，表现不佳，造成不良影响者，扣10分/次。
6、一个学期任何活动不参与者扣10分。
第三条：结分
原则上要求，每位学生的“千分制”成绩应当每月一结算，并及时向全体受考学生公布。所以，每月班主任老师必须熟悉掌握以下资料（最好及时记录）：
1、《课堂纪律记载表卡》中反馈的信息；
2、当月校内外各级各类活动与竞赛；
3、任课教师反馈的相关信息；
4、有关学生干部所作的班级工作日志；
5、走访学生家庭所得到的信息；
6、校内红白榜信息；
7、值日、值周工作；
8、大扫除、公益劳动等；
9、学生思想、言行、学习、交友等方面的信息；
10、校内宣传媒体所反馈的信息；
11、各级各类评优等信息；
12、值周教师、值周班检查中反馈的信息；
13、班主任日常管理中所发现的相关的问题。
（ 因工作需要，班主任在结算每位学生的千分制月考核成绩时，可调动责任心强的学生干部的积极性，共同完成这项工作。）
第四条：“千分制”与奖惩挂钩
1、评各级三好学生、优秀学生干部，候选人必须是每学期超“千分”的学生。
2、校内各项“十佳”获得者，每学期考核不得低于“千分”。
3、各级先进班集体，每个成员学期考核成绩不得低于起评分（800分）。
4、在“千分制”考核中，一学期不满700分者，将受到校内严重警告的处分，取消当年度一切荣誉称号，学校将延缓其就业。
5、“千分制”考核中，一学期不满600分者，将受到校内留校查看处分，并将处分结果寄交家长，学校将不予安置就业。
6、“千分制”考核中，一学期不满500分者，将劝其退学直至取消学籍。
第五条：实施流程
首先，班主任带领全班同学深入学习该《条例》，并根据各班级实际情况在不违背《条例》的基础上进一步丰富和完善，更详细地制定了适合本班级的“细则”，在管理上更具有针对性。
其次，班干部各司其职，根据自己负责的考核内容做好记录，班主任做好督查，做到日公布，周公示，月汇总（报政教处）。
再次，班主任在每周的周前会上对全班同学的上周成绩进行小结，成绩以周为单位体现在班级的“个人德育千分考核表”中，让每一位学生随时都知道自己的量化积分，看清自己所处的位置，以增强他们学习文化知识、获取专业技能的紧迫感和压力感，用实际行动规范自己的言行举止。
四、学生综合素质评价
学生综合质量评估的标准是国家的教育方针和新时期社会政治经济发展对中等职业学校学生学习质量规格的要求。评估学生学习的综合质量，应该从学生德、智、体、美、劳、个性方面进行全面衡量。既要看学生入学以来的全面发展程度，又要看学生现有水平的达标程度。
（一）思想政治水平12分
1、爱党、爱国、爱人民、爱社会主义、爱科学，拥护党的基本路线和国家的各项方针政策。
2、了解社会主义市场的基本知识，有市场、效益、信息、竞争观念，有为振兴经济而勤奋学习的信心和决心。
3、政治理论的学习达到了政治课教学大纲的要求。
4、能关心国家大事，注意时政学习，能了解重大政策的主要内容。
5、专业思想巩固，学习目的明确，热爱所学专业，学习信心足。
6、热爱集体，参加集体活动，完成集体任务，个人服从集体，维护集体荣誉和利益。
7、团结友爱，扶贫帮困，乐于助人，拾金不昧。
8、遵纪守法，按照《中学生守则》的有关规定，自觉遵守学校各项规章制度、国家法律，维护社会秩序，能同坏人坏事做斗争。
9、文明礼貌，尊敬师长，尊老爱幼，懂得男女交往的礼仪和规范，尊重异性，言行文明有度，达到《中学生日常行为规范》的要求。
10、能够用道德感、理智感和法制观念调节和控制自己的性意识，防范不正当行为，实现自我保护，过好青春这一关。
（二）体质健康水平12分
1、讲究个人卫生，保持环境卫生，注意用眼卫生。
2、体育知识、技能达到体育课教学大纲的要求。
3、掌握了锻炼身体的方法和技能，养成了经常锻炼身体的习惯。
4、早操、课间操、体育课一节不缺，一次不少。
5、形态和机能达到相应的年龄标准。
6、素质：耐力、灵敏、速度等素质较好。
7、健康：具有抵抗疾病的能力，发病次数极少。
（三）审美水平、 美育知识技能10分
1、具有美育的初步知识，掌握音乐、美术、语文、体育、专业学科、生产劳动、人际交往等有关美的知识。
2、具有表现美的技能，掌握与该专业相关学科中表现美的技能，做到语言美、行为美、仪表美、心灵美、设备放置美。审美能力2分
3、鉴赏美的能力：对自然美、行为美、艺术美等方面具有初步的鉴别和欣赏能力，以及创造美的能力。   
（四）劳动态度习惯11分
1、热爱劳动，参加劳动，尊重劳动人民，集体劳动不愉懒。
2、爱护劳动成果，爱护公共财物，勤俭节约。
3、具有生活自理，家务劳动，公益劳动的技能和习惯。
4、养成了遵守劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备的良好习惯。 
（五）个性、爱好特长12分
1、有某一方面的兴趣爱好。积极参加相应的课外小组活动，技能特长表现突出。
2、有坚强的意志品质，有自控能力，做事有信心有毅力，能积极进取，克服困难。
3、有较为健全的价格特征，自信、自立、自强、自尊、自重、自爱。
4、有良好的性格特征，性格开朗、活泼、善于调节自己的观点、言行，善于与人相处，适应群体生活。
五、实施办法
学生个体质量综合评估，综合运用诊断性评估、形成性评估和总结性评估的功能，对学生质量做出综合判断的动态过程评估时，要体现学生的主体作用，向他们讲解评估指标，引导学生进行自评。充分发挥教学质量评估的导向作用和教育作用，鼓励学生明确评估标准，向着目标要求努力奋进。
平时与日常教育、教学相结合。要认真记录测定的结果，并进行分析解释，及时反馈，以便及时调控与改进。
1、基础知识基本技能和认识能力的评估，由有关学科教师在教学活动中用检查作业、课堂练习、测验考试、实验操作等方式测定。评估结果一般用百分制分数来表示。
2、思想观念、道德行为、习惯态度和能力的评估，由班主任和有关教师在日常的教学和教育活动中，用观察、谈话、问卷及教育测量等方式测定。
3、体质健康评估，由体育教师、卫生保健人员，定期用体检、测验等方式测定。评估结果用百分制分数来表示。
4、个性发展水平的评估，由班主任通过观察了解、问卷调查或运用心理测验等方式评定。